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浸润汉字文化 创新识字教学——小学语文低学

来源:汉字文化 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2022-06-08
作者:网站采编
关键词:
摘要:文章目录 引言 一、尊重汉字特点,营造识字氛围 (一)了解“六书义理”,让学生亲近中国汉字 (二)了解汉字演变史,让学生热爱汉字文化 (三)了解汉字内涵,让学生接受文化

文章目录

引言

一、尊重汉字特点,营造识字氛围

(一)了解“六书义理”,让学生亲近中国汉字

(二)了解汉字演变史,让学生热爱汉字文化

(三)了解汉字内涵,让学生接受文化熏陶

二、尊重学生的主体地位,创新识字方法

(一)借助观察与联想,激发识字兴趣

(二)小组合作探究,提高识字效率

(三)综合评价方式,点燃识字热情

三、尊重汉字与实际生活的联系,提升学生的素养

结语

文章摘要:识字教学是小学语文低学段教学的重点。只有在学生起步阶段的识字教学中,尊重汉字,让识字教学渗透汉字文化,坚持学生的主体地位,遵循学生的认知规律,创新识字教学方法,把握汉字与实际生活的联系,才能让学生喜爱汉字,并在识字过程中接受中国传统文化的洗礼,提升学生的素养。

文章关键词:

论文作者:秦蕊 

作者单位:南师附中燕子矶新城学校小学部 

论文分类号:G623.22

文章来源:《汉字文化》 网址: http://www.hzwhbjb.cn/qikandaodu/2022/0608/1211.html



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